"Emil - Astrid Lindgren" tema

Temaplanering                  Tingdammsskolan

 

Arbetsområde:      Astrid Lindgren -Emil 50 år                       Tid:   ca 2-3 mån         Klass: åk 1 lå 13/14   Ämnen: SV, MA, NO, SO, HK, Bild

Syfte: Eleven ska utveckla sin förmåga att ·         formulera sig och kommunicera i tal och skrift ·         Eleverna ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer. ·         I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider ·         Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier.     Förmågor:(värdegrund kap 1-2) Eleverna ska få uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans, musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och erfarenheter. Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna ska tillägna sig. Skolans mål är att varje elev ·         kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, ·         respekterar andra människors egenvärde, ·         kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och Arbetssätt: skriva, rita, sjunga, dramatisera   Redovisningsformer:t ex teater/enkla dramatiseringar, muntliga/ skriftliga/digitala presentationer

Centralt innehåll:(i punktform kap 3) Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu. Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer. Pengars användning och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och tjänster kan kosta. Berättande i olika kulturer, under olika tider och för skilda syften. Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker. Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer. Texter som kombinerar ord och bild, Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Sambandet mellan ljud och bokstav. Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom sin text och göra förtydliganden.

Det här ska vi arbeta med: Astrid Lindgrens böcker/ högläsning och analys Språkliga övningar Ord och bild - kombinera Baka Faktasök Egna ”böcker” Sånger

Dessa begrepp ska bli tydliga för barnen: Förr och nu Ord och bokstav Syskon föräldrar Djurfamiljer Traditioner/kulturarv             Inför temat tar vi reda på deras förförståelse genom samtal

Bedömning: Eleven kan namnge några djur( klassificera och gruppera djurfamiljer och benämna ”familjemedlemarna” i t ex kor, får, gris, häst) Nyttan av varje djur(kött, mjölk, ull m m) Eleven kan göra enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.