Temaplanering
Tingdammsskolan
Arbetsområde: Astrid Lindgren -Emil 50 år Tid: ca 2-3 mån Klass: åk 1 lå 13/14
Ämnen:
SV, MA, NO, SO, HK, Bild
|
| Syfte: Eleven ska utveckla sin förmåga att
·
formulera sig och kommunicera i
tal och skrift
·
Eleverna
ska även stimuleras till att uttrycka sig genom olika estetiska
uttrycksformer.
·
I
undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från
olika tider
·
Genom
undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla sina kunskaper om
svenska språket, dess normer, uppbyggnad, historia och utveckling samt om hur
språkbruk varierar beroende på sociala sammanhang och medier.
Förmågor:(värdegrund
kap 1-2)
Eleverna ska få
uppleva olika uttryck för kunskaper. De ska få pröva och utveckla olika
uttrycksformer och uppleva känslor och stämningar. Drama, rytmik, dans,
musicerande och skapande i bild, text och form ska vara inslag i skolans
verksamhet. En harmonisk utveckling och bildningsgång omfattar möjligheter
att pröva, utforska, tillägna sig och gestalta olika kunskaper och
erfarenheter. Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna ska
tillägna sig.
Skolans mål är
att varje elev
·
kan
göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om
mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt
personliga erfarenheter,
·
respekterar
andra människors egenvärde,
·
kan
leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja
att handla också med deras bästa för ögonen, och
Arbetssätt:
skriva, rita,
sjunga, dramatisera
Redovisningsformer:t ex teater/enkla
dramatiseringar, muntliga/ skriftliga/digitala presentationer
|
Centralt
innehåll:(i
punktform kap 3)
Skildringar av
livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel
skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever
nu.
Livsfrågor med
betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap,
könsroller, jämställdhet och relationer.
Pengars användning
och värde. Olika exempel på betalningsformer och vad några vanliga varor och
tjänster kan kosta.
Berättande i olika
kulturer, under olika tider och för skilda syften.
Att lyssna och
återberätta i olika samtalssituationer
Texter i form av
rim, ramsor, sånger, bilderböcker.
Några skönlitterära
barnboksförfattare och illustratörer.
Texter som
kombinerar ord och bild,
Ord och begrepp som
används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
Sambandet mellan
ljud och bokstav.
Enkla former för
textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom sin text och göra
förtydliganden.
|
Det
här ska vi arbeta med:
Astrid
Lindgrens böcker/ högläsning och analys
Språkliga
övningar
Ord
och bild - kombinera
Baka
Faktasök
Egna
”böcker”
Sånger
|
Dessa
begrepp ska bli tydliga för barnen:
Förr
och nu
Ord
och bokstav
Syskon
föräldrar
Djurfamiljer
Traditioner/kulturarv
Inför
temat tar vi reda på deras förförståelse genom samtal
|
Bedömning:
Eleven
kan namnge några djur( klassificera och gruppera djurfamiljer och benämna
”familjemedlemarna” i t ex kor, får, gris, häst)
Nyttan
av varje djur(kött, mjölk, ull m m)
Eleven
kan göra enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors
berättelser och olika skildringar.
|
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar